学生优先:使用分析学来获得重大成果

教育工作者、工程师和技术人员正在努力改进学生的学习方式 在线学习 以及他们如何与学术界互动. 这在教育过程的早期尤为重要. 菲利普·D. 密歇根州立大学大学生就业研究所所长加德纳说.

“对学生来说，从一开始就了解自己的学业进展是很重要的, 帮助他们确定长期计划,加德纳说. “他们需要知道如何将他们学到的技能运用到职业道路上, 并了解他们必须做出哪些承诺才能取得进展.

“两年制的计算机科学或技术技能学位是一个良好的开端, 但你可能会被困住, 所以，这是为了让学生们敞开心扉，接受多种途径. 这需要对话和叙述, 尽早开始这些叙述性对话很重要，这样这就不仅仅是一个提醒系统.

“作为教育工作者，我们必须在宏观层面上关注学生的表现. 鼓励之后必须有对话和问题，比如:你的教育将把你带向何方? 你想做什么? 有人在那里做这件事，找出他们真正想做的事情，确保他们走在正确的道路上，可能会有所帮助.”

我们的社会正处在一个技术发展的阶段，学习甚至 远程学习是社会性的. 在海洋中的船上的学生仍然可以插入并充分参与教育体验.

“有些学生的参与度有高有低, 但有时人们需要鼓励, 我们从学生的成功中看到了成功. 积极的推动可以帮助你实现目标，”伯克斯说. “我的职责是建立一个拥抱技术的教师社区. 有一些项目可以激发他们的热情，让他们参与进来，我们正在这样做.”

同时, 这些参与者正在合作使用数据资源和通信框架来帮助学生制定他们的教育计划, 无论是在长期规划意义上，还是在推动他们实现短期和直接目标方面.

“我们正在寻找各种各样的软件应用程序来做各种各样的事情, 比如监控学生们采取了什么样的组合以及他们在课堂上的表现,加德纳说. “如果他们有问题，我们可以发现, 我们可以组织上课和入学模式，使学生能够成功并按时毕业.”

20多年来，加德纳一直在研究从大学到职场的转变. 他的研究领域包括从大学到工作的过渡, 早期社会化和工作场所的职业发展, 劳动力准备和其他与大学生学习相关的领域.

“科技为我们提供了扩大意识的机会，并可以丰富学生的学习环境,加德纳说. “你必须有意识地推动他们做出决定，然后你必须创造一个创新的实践环境，让他们在教师和顾问的帮助下，安全地尝试执行他们所建立的叙述.”